Երբ և ինչ պատմել երեխային հղիության և ծննդաբերության մասին ծնողների մեծամասնության հարցն է, նույնիսկ այն ծնողների համար, որոնց պատմությունը որոշակիորեն տարբերվում է ավանդականից, ովքեր կարծում են, որ իրենց պատասխաններն ավելի բարդ կլինեն: Սա այն իրավիճակն է, եթե երեխան ընտանիք է մտել որդեգրման միջոցով կամ եթե դա շշով երեխա է։
Կարևոր է նշել. այս պատմությունները բարդ են ոչ թե առաջին հերթին երեխայի, այլ ավելի շուտ ծնողի տեսանկյունից: Բացառությամբ այն դեպքի, երբ զույգը երեխա է հղիացել բնական ճանապարհով, իսկ հետո դժվար ճակատագրով երեխային օգնելու համար որդեգրել է մեկ կամ մի քանի երեխա, շշի և որդեգրման հետևում սովորաբար տխուր, տրավմատիկ պատմություններ կան, որոնք ստուգում են հարաբերություններն ու ինքնությունը, ձգվելով տարիներ շարունակ կանգնում են
Սկսած այն պահից, երբ ավելի ու ավելի ակնհայտ դարձավ, որ բեղմնավորումը չի հավաքվի ավանդական ձևով, շարունակելով մի շարք բժշկական թեստեր: Եթե բացահայտվի ֆիզիկական պատճառ, տուժած կողմը կարող է մեղավոր զգալ «խոչընդոտ» լինելու համար, և երկուսն էլ կարող են զգալ, որ հարաբերությունների հավասարակշռությունը խախտվել է, քանի որ նրանցից մեկը «սխալ է»:
Հարաբերությունների փորձությունն այն է, թե արդյոք նրանք կարող են աջակցել միմյանց: Որոշ իրավիճակներում երկու կողմերն էլ զգում են, որ նա է, ով լրացուցիչ խնամքի կարիք ունի. եթե տղամարդու անպտղությունը պահանջում է կոլբայի ծրագիրը, ապա նա նույնպես վատ է զգում, քանի որ նրա տղամարդկային ինքնությունը վնասված է, և դա դժվար է փոխանցել զուգընկերոջը, քանի որ լինելը. ցածը մշակույթի կողմից որպես առնականություն գնահատվող հատկանիշների մաս չէ: Այդ իսկ պատճառով շատերը նախընտրում են հետ քաշվել իրենց մեջ։ Իսկ կինը կարող է զգալ՝ նա, ով ձեռնարկում է բժշկական միջամտություններ և հորմոնալ բուժում, մենակ է մնում և աջակցություն չի ստանում։Էլ չենք խոսում երկար սպասման մասին, որն ազդում է ինչպես ծրագրի մասնակիցների, այնպես էլ որդեգրողների վրա։
Այս վերքերը կախարդական կերպով չեն սպիանում, երբ երեխան ծնվում է կամ մտնում է ընտանիք: Նույնիսկ եթե հաջողվում է կարգավորել ինքնագնահատականի ու հարաբերությունների փոթորիկները, լուրջ հիասթափություններն ու ցավերը սովորաբար գնում են երջանիկ ավարտ ունեցող երեխա ունենալու ճանապարհով, որը կարող է լուռ թաքնվել հոգու խորքերում։ Հենց այն պատճառով, որ խնդիրը լուծված է, և ամբողջ ուշադրությունը կենտրոնացած է փոքրիկ երեխայի վրա, զույգը ժամանակ չի տրամադրում միմյանց հետ քննարկելու, թե ով է ապրել նախորդ շրջանը։
Այս հետքերը մեծ դեր են խաղում նրանում, որ եթե ծնողը զգա, որ երեխայի համար առանձնապես դժվար խնդիր կլինի խոսել այն մասին, թե ինչպես է նա հայտնվել ընտանիքում։ Եթե մտածեք, թե ինչ կասեք այս կապակցությամբ, ինչպիսի պատասխաններ կունենայիք երեխայի հարցերին, ինչպես կարելի է պատմությունը ներկայացնել մարսելի տեսքով, ապա դա կարող է բուժիչ լինել նաև նրա համար։ Բժշկական միջամտության կամ բյուրոկրատիայի լաբիրինթոսի նկարագրությունը կարող է իրական ծննդյան պատմություն դառնալ:
Յուրաքանչյուրի պատմությունը տարբեր է, բայց կարելի է ասել մի քանի հիմնական կանոններ՝ արդյոք երեխան հղիացել և ծնվել է ավանդաբար, շշով, թե որդեգրված: Այս սկզբունքներն են ազնվությունը, պարզությունը և անհատականությունը:
Ազնվություն և պարզություն նշանակում է ի սկզբանե ասել ճշմարտությունը, բայց չռմբակոծել երեխային մանրամասներով, որոնք հնարավոր չէ մշակել: Դրամատիկական խոստովանությունը չպետք է կապվի կոնկրետ ամսաթվի հետ, երբ երեխան իմանում է, որ իր կենսաբանական ծնողները տարբեր են, կամ որ ինքը չի հղիացել մյուսների նման, այլ պետք է վերածվի այդ գիտելիքի, դա միշտ պետք է վկայություն լինի առաջին անգամից: առաջանում է։
Եթե որդեգրված երեխան հարցնի՝ արդյոք երեխան իր ծնողներն են, մենք կարող ենք ասել, թե ինչպես է այն սովորաբար ծնվում, և հետո կարող ենք շարունակել. կան երեխաներ, ովքեր մեծանում են այնտեղ, որտեղ ծնվել են, և կան երեխաներ, ովքեր ծնվել են. չի կարող դաստիարակվել այդ զույգի կողմից, բայց մեկ այլ զույգ իսկապես ցանկանում է դա, և հետո նրանք և երեխան դառնում են ընտանիք, երեխան դառնում է նրանց երեխան, նույնիսկ եթե մայրը չի ծնել նրան:«Այդպես ընտանիք դարձանք՝ մեկ ուրիշ մորաքույր ծնեց, բայց դու մեր երեխան ես, իսկ մենք՝ քո ծնողները»։ Շատ ծնողներ վախենում են, որ այդ գիտելիքը երեխայի համար տրավմա է նշանակում, բայց հիշեք, որ նա չգիտի, թե ինչն է համարվում «նորմալ», ըստ մեծամասնության, նա ծնողի վերաբերմունքից կզգա՝ պատմությունը լավ է, թե անհանգստացնող։
Իրավիճակը նման է կոլբայի դեպքում. Այն բանից հետո, երբ ասացինք, որ երեխան հղիացել է, կարող ենք ավելացնել, որ կան բժիշկներ, որոնք օգնում են մոր և հոր սերմը հանդիպել, սկզբում մեծացնում են այն, իսկ երբ երկուսը միաձուլվել են և բավականաչափ ուժեղ են, դնում են այն. մոր որովայնում և շարունակում է աճել այնտեղ: Շատ փոքր երեխան շահագրգռված չի լինի բժշկական ճշգրտությամբ որոշել, թե ինչն է կախված նրանից, թե արդյոք անհրաժեշտ է այս միջամտությունը և ինչպես է այն իրականանում: «Ինչպիսի՞ն են երեխայի ծնողները» հարցը սովորաբար առաջին անգամ է առաջանում մանկապարտեզում, ապա վերը նշված պատասխանը բավարար է։ Հետագայում, եթե ցանկանում եք ավելին իմանալ, միշտ կարող եք մանրամասներ ավելացնել պատմությանը ըստ ձեր տարիքի:
Անհատականությունը նշանակում է, որ պատմությունը պետք է ներառի ծնողի վերաբերմունքը: Օրինակ, նրանք կարող են որդեգրված երեխային ասել, թե որքան հուզված էին առաջին հանդիպման ժամանակ, որ նրանք իսկապես անհամբեր սպասում էին դրան և ուրախ էին, երբ այն եկավ: Այս հուզական թելերը որոշում են, թե արդյոք երեխայի գալուստը «նորմալ» է զգում, արդյոք նա զգում է, թե գիտի, որ իր տեղն ունի աշխարհում, ընտանիքում, որ նա անփոխարինելի կարևոր է։
Կարոլինա Չիգլան, հոգեբան
